Конспекты занятий с детьми по теме "Нравственность"

Проект «Дорогою Добра…»

Выполнили: воспитатели подготовительной группы «Б»

• Бурова Инесса Артуровна
• Шевченко Екатерина Валерьевна

Библиотека-филиал №4 МБДОУ детский сад №35 Заведующий: Росеева Г.В. Заведующий: Куликалова О.В. 2022-2023г

Хочешь почувствовать себя человеком — помоги другому!!!

Цель: Развивать и поддерживать детское волонтерское движение, формировать активную жизненную позицию путем вовлечения воспитанников, педагогов, родителей в совместную деятельность по оказанию посильной помощи людям и природе.

Работа детского сада по повышению эффективности духовно-нравственного воспитания дошкольников в семье

Автор: Ширко Галина Леонидовна, заведующий МБДОУ «Д/с «Умка» г. Абакан, Республика Хакасия.

«Вопросы духовного и нравственного развития детей
дошкольного возраста являются неотъемлемой часть
государственной политики, так как имеют жизненно
важное значение, как для каждого ребёнка, так и для
благополучия страны».

Н.А. Назарбаев

Одна из функций семьи — первоначальная социализация ребёнка. Однако семья живёт в определенном обществе в определённое время, эпоху. Все перемены в обществе накладывают свои отпечатки, негативные или позитивные, на формирование современной семьи. От благополучия семьи зависит то, как будет формироваться, и развиваться личность ребёнка. Известно, что процесс воспитания ребёнка начинается в семье с первых месяцев его жизни. Ошибки воспитания с самого раннего детства могут оказаться непоправимыми и позднее проявиться в поведении ребёнка, в различных отклонениях развития его личности.

Нравственно патриотическое воспитание дошкольников через музыкально-творческую деятельность

Проблемы нравственно-патриотического воспитания особо актуальны в условиях современности. Музыкальный руководитель тоже ведет работу по воспитанию нравственности и патриотических чувств в течение всего учебного года. На нас, педагогах, лежит важная роль в становлении личности каждого ребенка.

Именно в дошкольном возрасте формируются задатки нравственности: проще говоря, дети начинают различать, что такое «хорошо» и что такое «плохо». Музыкальное искусство – это очень эффективное средство воспитательного воздействия на ребенка. Как говорил Л. Бетховен: «Музыка способна высекать огонь из души человеческой», таким образом, с музыкальным руководителем всегда очень эффективный помощник – сама музыка. На ее основе мы должны воспитывать в детях добрые чувства, прививая нравственные качества. Весьма благородная и важная задача!

Проект «Спешите делать добро»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №447 «Семицветик»

Руководитель проекта: Лопатина Наталья Александровна, воспитатель первой квалификационной категории

Технологическая карта работы над проектом

Название «Спешите делать добро»

Тип проекта Социальный, детско – взрослый, межгрупповой.

Участники Дошкольники старшей группы комбинированной направленности для детей с нарушениями зрения «Ромашки», их родители, воспитатели, дошкольники общеобразовательной группы «Ирисы», их родители, воспитатели

Продолжительность 3 недели

Срок реализации 28 марта– 15 апреля 2022 года

Художественная литература как средство воспитания нравственных качеств дошкольников

• Черных Галина Николаевна
• Шипилова Олеся Ивановна

Каждый педагог знает, что использование художественной литературы для развития нравственных качеств у дошкольников является актуальным и важным средством повышения уровня духовного и нравственного развития дошкольников.

Преимущество искусства как средство воспитания нравственных качеств дошкольников – в его эмоциональной оценке действительности. Искусство, художественная литература активно воздействуют на чувства и разум ребенка, развивают его восприимчивость, эмоциональность.

Недостаточное развитие этих качеств ребенка приводит к искусственному ограничению его возможностей, к воспитанию человека, который не чувствует, не понимает, а слепо следует усвоенным правилам поведения.

Статья для родителей: «Волонтерство в детском саду»

В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.

Дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной социализации. Современные дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребёнка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребенка в обществе в целом и личностной готовности ребёнка к школе, в частности.

Духовно-нравственное воспитание детей в детском саду

Воспитатель МДОУ №126 «Детский сад г. Борзя» Козлова Мария Владимировна

Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине.

Сохранить человечность в наших детях, заложить нравственные основы бытия, научить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств и духовности. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.

Консультация на тему: «Формирование нравственных качеств личности дошкольников посредством сказки».

Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Эта народная мудрость взята за основу как воспитание моральных и нравственных качеств ребенка дошкольника.

В сказках ярко отражаются отношения между людьми. Герои сказок могут быть добрыми и злыми, но добро побеждает всегда. Поэтому именно сказка позволяет ввести ребёнка в круг взаимных человеческих реакций, которые в реальной жизни не заметны. Благодаря героям сказки, ребёнок учится сопереживать, сочувствовать, преодолевать препятствия, примерять на себя внутренние качества героев сказки, в результате формируется внутренний мир ребёнка.

Чтение художественных произведений в соответствии с возрастом ребят, с учётом доступности для их понимания и интересов предполагает: беседу, игровую деятельность.

Чтение занимает не более 10-15 минут, большие тексты разбиваются на небольшие части.

Методическая разработка развлечения для детей старшего возраста духовно – нравственной направленности «По дороге доброты»

Задачи:

• Обогатить детей знаниями о нравственных качествах между сверстниками;
• Формировать доброжелательное отношение друг к другу через театрализованные игры;
• Развивать способность замечать и определять характерные личностные качества у персонажей, желание прийти на помощь;
• Развивать целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
• Расширять представления об основных эмоциях (радость, грусть);
• Обогащать словарный запас словами – противоположного значения;

Дети входят в зал, под музыку, здороваются с гостями. Воспитатель обращает внимание на интересные предметы в комнате. Но вдруг раздается стук в дверь. Почтальон принес письмо для детей. Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, ребята, пишет вам фея Доброты. Со мной случилась беда – меня похитила и заколдовала злая колдунья. Расколдовать меня могут добрые ваши дела, добрые ваши поступки и добрые сказки. Помогите мне ребята, поскорее выбраться из ее злых чар. А волшебный клубочек укажет вам путь».

Квест игра «Дорога добра»

I. Квест игра «Дорога добра»

1. Подвижная игра «Зайка серый умывается»
2. Игра в крокет
3. Пальчиковый театр

II. Куклотерапия: «Задорный зайка»

Цель: Воспитывать гуманное отношение к людям с ограниченными возможностями; воспитывать доброту, заботу, отзывчивость, желание помогать друг другу; воспитывать в детях чувства сопереживания милосердия, толерантности к инвалидам.

Задачи:

Раскрыть для детей понятие «Доброта». Учить детей общению, наблюдательности.

Формировать нравственные качества человека: забота о других, умение дружить, делать добро для других. Содействовать формированию нравственных установок по отношению к людям с ограниченными возможностями. Создать комфортную, доброжелательную обстановку.

Оборудование: маски зайки, крокет, пальчиковый театр теремок, оформление зала.

Оборудование для индивидуальной работы с семьями инвалидов:

Текстильная ткань, ножницы, цветные нитки, синтетический наполнитель.

I. Квест игра «Дорога добра»

1. Подвижная игра «Зайка серый умывается»