Педагогические Эссе

Чурсин Виктор Алексеевич — член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского.

Родился 14 августа 1969 года. Работал на шахте "Должанская-Капитальная", женат. Проживает с семьей в г. Свердловске.

Поэт, пишет на русском языке для взрослых и детей.

В Литобъединении «Забой» с 2017. Авторский сборник опубликовал в 2016 году-"Вырастут березки снова по весне..."

Публиковался в коллективных сборниках ЛИТО- «Волшебный мир детства» (2018),

«Все дороги к тебе» (2019).

Беседина Надежда Константиновна — член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского.

Член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского с 2000 г., член СП ЛНР.

Проживает в г. Свердловске.

Литературный псевдоним – Анастасия.

Родилась в Сибири, в г. Иркутске 29 июля 1954 года.

Окончила Луганский медицинский институт в 1978 году.

Работает преподавателем медицинского колледжа.

Публикуется с 2002 года.

Основные жанры: Поэзия, Проза, Детская литература.

Печатается на русском языке.

Гапоненко-Морозова Людмила Петровна — член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского.

Родилась 08. 03. 1949 г в Донецкой области г. Харцизск.

Поступила в Таганрогское училище, по окончанию, которого работала акушеркой в Ростовской области. Далее переквалифицировалась, продолжая учёбу, стала работать в спортивной медицине во врачебно-физкультурном комплексе г.Свердловска Луганской области и в свердловской городской больнице.

Поэт, пишет на русском и украинском языках для взрослых и детей. Член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского» с 2002 года.

Лидия Петровна Рыбалко — член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского.

Родилась 27. 07. 1951г. на Урале в г. Камышлове Свердловской области. После школы окончила Копейский техникум легкой промышленности, по специальности «Техник –технолог швейного производства». Живу в г. Свердловске. Писать начала в 2016 году.

С июля 2016 года стала членом литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского.

Член СП ЛНР с 2020 г.

Издала четыре авторские книги:

1. «Катина земля» − (2018г.),
2. «Истории о жизни и любви» − (2018г.),
3. «Жил да был кузнечик» − (2018г.),
4. «Судьбы, опаленные войной» − (2020г.)

Творческая биография поэта-песенника Макасеевой Оксаны Викторовны

Родилась 15 октября 1978 года в г. Свердловске Луганской области.

В 1995 году окончила школу №7 и поступила в Свердловское медучилище, которое окончила в 1997 году и получила профессию медсестры.

С 2014 года член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского.

Член Союза писателей ЛНР.

Поэт. Поэт-песенник. Пишет на русском языке для взрослых и детей.

Ежегодно публикуется в коллективных сборниках ЛИТО, автор 6 книг для взрослых и 10 для детей разного возраста. Автор множества песен для взрослых и детей.

Публикации в альманахе «Крылья» (Луганск). В детском журнале «Искорка» (Р. Ф).

2020 год- диплом участника Всероссийского онлайн фестиваля ʺСпасибо за Победуʺ к 75 годовщине Великой Победы.

Эссе «Взгляд современного педагога»

Каждому ребенку нужен мир, где можно смеяться, танцевать, петь, учиться, жить в мире и быть счастливым. Малала Юсуфзай

Кто бы мог поспорить с этим высказыванием! Ведь мы сами когда-то были детьми. Но смотря на сегодняшних детей, начинаешь понимать, что наши дети отличаются от нас. Помните, как мы с вами целыми днями пропадали на улице, катались с горки, играли в прятки, салочки, прыгали на резиночке. Нас невозможно было загнать с улицы в дом. А наши дети сидят дома возле телевизора, в телефонах, общаются со сверстниками при помощи смсок, звонков.

В наше время, когда научный прогресс не стоит на месте, многим родителям приходится задумываться, как же отдалить своих детей от чрезмерного просмотра телевидения и чрезмерного пользования мобильным телефоном. Ответ очевиден! Ребенок пойдет в дошкольное учреждение, где его радушно встретит детский коллектив и, конечно, воспитатель.

Эссе «Быть педагогом (воспитателем) — призвание!»

Быть педагогом — легко! Почему? Для этого нужно просто очень сильно любить ДЕТЕЙ! Я счастливая Мама троих детей! В 2012 году я пришла работать в детский сад, в который ходили мои два сына. По началу я устроилась младшим воспитателем, но потом всё так закрутилось-завртелось и я решила пройти обучение в колледже и стала работать воспитателем. Обучение было на столько интересным, что колледж я закончила с красным дипломом, за что благодарю преподавателей СГСПК! Работа с детьми это большая ответственность, ведь педагог заменяет детям Маму! Очень важно утро начинать с улыбки и приятного приветствия, чтоб малыш отпустил родителей на работу и с радостью пошёл в группу. Чтоб его день в детском саду был наполнен радостью и ему было спокойно и интересно. Для этого педагог проводит с утра с детьми зарядку, планирует для детей игры и занятия, играет в подвижные игры на прогулке, проводит мастер — классы и творческие задания, читает книги, ставит театральные постановки. Я очень люблю детей, а они это чувствуют! Именно от взаимодействия педагога с родителями зависит желание ребёнка посещать детское учреждение. Если у малыша есть сомнения или чувство тревоги, мы проговариваем это с родителями, чтобы скорее найти причину и вместе её решить.

Эссе «Воспитание – взгляд в будущее»

«Для того, чтобы было легко жить с каждым человеком, думай о том, что тебя соединяет, а не о том, что тебя разъединяет с ним» Л.Н. Толстой

Слово «инклюзия» ( «включение») звучит красиво и часто на сегодняшний день. Но вопрос остается открытым, поскольку общественное сознание еще не готово к подобным переменам, а принятые законы, постановления и программы не подразумевают под собой разумных, гибких и материально обеспеченных систем.

Возможен ли мир без барьеров и границ? Проблема равенства в получении образования между людьми очень актуальна в наше время. Начинать решать эту проблему надо с детства, так как много детей имеют ограниченные возможности здоровья.

На сегодняшний день достаточно остро стоит проблема воспитания и обучения детей, особенно детей с отклонениями в речевом и умственном развитии. В обществе бытует несколько мнений на этот счет. Родители нормально развивающихся детей чаще говорят о необходимости разделять их детей с детьми с особыми потребностями, дабы получить наилучший результат в образовании их чад. В то время, когда родители детей с особыми образовательными потребностями стремятся создать «здоровую» среду для своего ребенка и максимально расширить зону его актуального развития.

При всех достоинствах, наша специальная школа отличается основным недостатком — замыкает своего воспитанника в узкий круг коллектива, создает замкнутый мир, в котором все приспособлено к дефекту ребенка и не вводит его в настоящую жизнь. Задачами воспитания ребенка с нарушением развития являются его интеграция в жизнь и осуществление компенсации недостатка каким-либо другим путем. Причем компенсация не в биологическом, а в социальном аспекте.

«Руководитель по призванию»

Современный руководитель дошкольного образовательного учреждения это руководитель, обладающий высокой культурой управленческой деятельности. Компетентность, широкий кругозор, инициативность, общая культура — именно эти качества помогают заведующему оперативно решать педагогические и административные задачи, рационально расставлять кадры, определять их обязанности. Именно таким является руководитель нашего детского сада комбинированного вида №4 «Березка» — Татьяна Юрьевна Горбенко.

После окончания Ростовского педагогического института Татьяна Юрьевна десять лет работала в детском саду №1. А с 2008 года возглавляет наш детский сад вот уже на протяжении четырнадцати лет. В Татьяне Юрьевне сочетаются такие черты характера как коммуникабельность, ответственность, интеллектуальные и организаторские способности. Решительность, упорство, порядочность, умение сохранять самообладание.

Эссе «Моя философия дошкольного образования»

Дети – это самое лучшее,
что есть в нашей жизни.
Именно им мы отдаем
частичку своей души,
частичку своего сердца!

Прежде чем, изложить историю моей профессиональной деятельности, начну с того, что в детстве, я получила много любви, заботы и ласки от своих родных и близких. А многое в жизни человека зависит от того, как прошло его детство, как его воспитали, какое представление о мире заложили в раннем возрасте, какие качества помогли развить. Таким образом, чем больше радости у ребенка в детстве, тем больше он ее подарит людям, став взрослым.

Пролетели школьные годы, и для меня не было ни минуты сомнения, я знала – буду педагогом. И, вот, я в детском саду.

Воспитатель – это не профессия, а образ жизни. Образ, который я выбрала сама! А рядом со мной моя семья, которая поддерживает меня во всех моих начинаниях.