|
 Конспект занятия в старшей группе «Полезные и вредные привычки»
Цель: Формировать представление детей о том, что полезные привычки приносят пользу, а плохие плохо влияют на человека
Задачи:
- Образовательные: Расширять знания о полезных и вредных привычках, знать, что обозначает понятие «привычка» закреплять знания детей о том, что полезно для их здоровья, а что приносит ему вред.
- Развивающие: Активизировать словарь детей за счёт слов: Полезно, вредно, привычка
- Воспитательные: Воспитывать желание иметь полезные привычки, а от вредных избавляться
Виды деятельности: Коммуникативная, познавательно-исследовательская, экспериментальная
Возраст воспитанников: старшая группа
1 Этап. Способствуем формированию внутренней мотивации к деятельности
|
Содержание
|
Обратная связь
|
|
-Я очень рада видеть Вас такими красивыми радостными, здоровыми
-Надеюсь у вас отличное настроение
Послушайте стихотворение и подумайте, о чем мы будем говорить
- Неземная красота
Выньте палец изо рта
Девочки и мальчики
Не сосите пальчики
Дорогие детки пальцы
Не конфетки
Что бы вы догадались, о чем мы будем говорить предлагаю поиграть в игру которая называется «Хорошо и плохо»
Я буду предлагать Вам высказывания если Вы с н им согласны поднимаете большой палец вверх если не согласны Большой палец вниз
1 Разбросал я книги, вещи и искал их целый вечер
2 Мою грязную посуду пол помыть я не забуду
3 Чисто с мылом я умоюсь, у меня опрятный вид
4 Ногти очень грызть люблю всех микробов я ловлю
5 Нет приятнее занятия, чем в носу поковырять Всем ужасно интересно что там спрятано внутри
6 Я люблю покушать сытно Много вкусно аппетитно ем я все и без разбора потому что я обжора
И так кто же догадался, о чем мы будем говорить
Как одним словом это все назвать?
|
|
2 Этап Способствуем планированию детьми их деятельность
|
Содержание
|
Обратная связь
|
|
Кто знает, что такое привычка?
У каждого человека есть привычка, то есть то что мы совершаем не задумываясь
Как бы автоматически
Как правило у человека бывает много различных привычек. Они приносят либо пользу, либо вред.
В зависимости от этого привычки можно разделить на две группы
Какие?
А кто знает, что значит вредная привычка?
А что значит полезная привычка?
Какие полезные привычки вы знаете, что это за привычки?
|
То, что человек делает постоянно
Вредные и полезные
Привычка, которая приносит вред
Привычка, которая приносит пользу
Почаще мыть руки с мылом, закаляться холодной водой, делать зарядку, соблюдать режим дня, соблюдать чистоту и порядок дома
|
3 Этап Способствуем планированию с детьми их деятельность
|
Содержание
|
Обратная связь
|
|
Вы бы хотели проверить полезность наших хороших привычек?
Как вы думаете, как мы можем это проверить?
А я вам в этом помогу
Тогда пройдемте за столы я кое-что для Вас подготовила
При проведении эксперементов давайте вспомним технику безопасности
В проведении эксперемента нам поможет
Перец, мыло, вода, и пластиковые тарелки.
Опыт «Чистые руки»
Посмотрите и скажите, что происходит в ходе эксперемента
Давайте немного разомнемся и поиграем в игру «Полезные и вредные привычки»
Если вы услышите полезную привычку, то хлопните в ладоши вот так, а если вредную топните.
-Делать зарядку
-Опаздывать
-Поздно ложиться спать
Есть много сладкого
-Есть овощи и фрукты
-Целый день смотреть телевизор
-Гулять на свежем воздухе
-Заниматься спортом
-Грызть ногти
-Говорить обидные слова
-Мыть руки перед едой
-Чистить зубы
-Выполнять домашние поручения
|
Да
Провести эксперимент
Совершенно верно
Можно задавать вопросы, слушать, смотреть трогать только при разрешении взрослого.
Дети повторяют действия воспитателя
Мыло отталкивает нашу грязь
Дети выполняют действия в соответствии с услышанной привычкой
|
4 Этап Способствуем проведению детской рефлексии
|
Содержание
|
Обратная связь
|
|
Мы с вами делали
Что Вам запомнилось больше всего
Что такое привычка
Что нового Вы узнали?
|
Ребята вы очень замечательно сегодня поработали и очень удивили своими знаниями
|
Пока вы еще маленькие - приобретайте хорошие привычки.
Чтоб здоровье сохранить
И счастливыми быть.
|
