Мягкая педагогика «Мягкий друг — чемодан Гриша»

на основе идей «Мягкой педагогики», обеспечивающие полноценное обучение, воспитание и развитие детей дошкольного возраста.

Слышали понятие «мягкая педагогика»? «Мягкая педагогика» — это инновационная система реализации гуманного подхода к воспитанию и развитию детей от года до 10 лет, это авторская методика Елены Дмитриевны Файзуллаевой.

Суть «мягкой педагогики» в использовании дидактических материалов и тактильных конструкторов из текстиля. К ним относятся лоскутки из разных видов тканей, вязаные верёвочки, шифон, пряжа, фетр. Эти материалы дают возможность ребёнку при деликатном участии взрослого преобразовывать их и создавать что-то новое, уникальное. Идеи «мягкой педагогики» основаны на желании взрослого быть с ребенком дружелюбным, быть ему товарищем по игре, весело коммуницировать и получать от игры удовольствие. Разнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют процесс речевого и умственного развития ребёнка, так как развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления.

Что такое «Мягкая среда»?» Сделайте глубокий вдох и плавный выдох… и почувствуйте свое тело. Уже в этом простом действии есть ощущение мягкости в виде физическогорасслабления организма. Представьте кого-то любимого и милого Вам (человека, животного, растение) и осознайте свою реакцию – скорее всего, Вам станет тепло, радостнее, улыбчивее…, и вы стали мягче — во многих смыслах. Если бы к Вам обращались мягко, ласково и деликатно, Вам бы хотелось быть с этим человеком как можно дольше? Вот почему ребёнок выберет «Мягкую среду», потому что она отзывается на его потребности в признании, любви, впечатлений от творческого процесса.

«Мягкая среда» — это безопасные игры и пособия для детей и педагогов, с помощью которых ребенок может реализовать свои творческие замыслы. Эта технология, разработана компанией «ТАФИ» под руководством Татьяны Фицнер. Для создания предметно-развивающей среды и организации психолого-педагогических коррекционных и развивающих занятий нами приобретен кейс дидактических пособий «Мягкая среда» для STEM-технологии.

Перед педагогами нашего детского сада возник вопрос, как мягкую среду можно интегрировать во все 5 образовательных областей, чтобы это способствовало развитию самостоятельности, инициативности детей в соответствии с ФГОС и ФОП ДОУ.

Совместно с родителями, педагогами и детьми мы придумали и изготовили развивающее пособие «Мягкий друг – чемодан Гриша»

ОПИСАНИЕ ПОСОБИЯ.

Пособие предназначено для детей младшего, среднего, старшего и подготовительного дошкольного возраста (3–7 лет).

Данное пособие можно использовать для решения различных образовательных, воспитательных и развивающих задач.

Давайте заглянем в него!

В чемодане живут 5 красочных мягких круглых книг (в соответствии с пятью образовательными областями):

Фигура-круг, означает мягкость без острых углов. На каждой книге расположены эмблемы для детей, которые еще не умеют читать.

Так же в Чемодане живут веселые вязанные мягкие игрушки — герои, которых придумали сами дети и назвали их КАРАНДАШ, МНУШКА и ПЛАТОША.

Для работы с развивающим пособием для педагогов в чемодане размещены методические рекомендации ко всем играм.

Цели по областям развивающего пособия:

Книга «Рисовалка» (художественно-эстетическое развитие)

- развитие творческих способностей, воображения, внимания, памяти, наблюдательности.

Книга «Здоровей-ка» (физическое развитие)

- развитие мелкой и крупной моторики, совершенствование тактильного восприятия, слуха, зрения и обоняния.

Книга «Думалка» (познавательное развитие)

- сенсорное развитие, которое направлено на развитие высших психических функций: внимания, мышления, воображения, развитие патриотических и духовно-нравственных ценностей.

Книга «Говорилка» (речевое развитие)

- развитие активной речи, воображения, творческих способностей.

Книга «Игралочка» (социально-коммуникативное развитие)

- развитие эмоциональных переживаний, сотрудничества, согласования своих действий с действиями других.

Данное пособие мы видоизменяем, добавляем новое для обновления информации и дидактических игр.

Инновационность пособия в том, что мы смогли внедрить мягкую среду в соответствии с ФГОС, тем самым комплексно развивая детей по всем пяти областям. Мы видим выпускников с хорошо развитой моторикой, восприятием, связной речью, умеющих планировать свои действия и доводить их до конца, легко взаимодействующих с другими людьми, что, безусловно, способствует успешному обучению детей в школе.

И, конечно, у нас есть планы на будущее, и мы хотим с вами ими поделиться!

• разработка рабочей тетради для детей старшего дошкольного возраста

- конкурс методических разработок «Мы любим мягкую педагогику» (среди педагогов города Улан-Удэ, Республики Бурятия и России)

- создание сайта «Мягкая педагогика в ДОО» для педагогов города Улан-Удэ, РБ и России.

Юлия Леонидовна Щербакова- заведующий

Ольга Владимировна Ибрагимова — старший воспитатель

Анастасия Евгеньевна Грыдина-воспитатель

ПерванеГюльагаКызыГараева-воспитатель

Элла Константиновна. Бразовская-воспитатель

Анна Анатольевна Томсон-воспитатель

Дарья Андреевна Тюрюханова-воспитатель

Валерия Владимировна Ластовская-воспитатель

МБДОУ детский сад №71 «Огонек»

г. Улан-Удэ, Республика Бурятия