Конспект занятия во второй младшей группе, по художественно эстетическому воспитанию (рисунок в нетрадиционной технике) «Букет для мамочки».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26»

Автор конспекта: Кордоватова Наталья Владимировна воспитатель первой младшей группы г. Усолье-Сибирское 2025 г

Возрастная группа: первая младшая группа

Цель: Развивать творческое воображение; способствовать приобретению умений видоизменять, преобразовывать имеющиеся представления и создавать на этой основе относительно новые образы; формировать навык использования соответствующих выразительных средств для воплощения различных образов.

Задачи:

• Развивать способность внимательно рассматривать иллюстрации с изображением цветов
• Побуждать детей замечать основные части цветка
• Развивать у детей интерес к рисованию не традиционным методом
• Учить смешивать цвета на палитре
• Развивать творческие способности
• Развивать способность к нестандартному мышлению
• Учить прикладывать надутый, окрашенный конец мешочка к листу бумаги оставляя тем самым красочный отпечаток

Оборудование: Игрушка кукла Катя, картинки с изображением цветов для рассматривания, гуашь (синяя, красная, желтая, зелёная), кисточки, полиэтиленовый тонкий пакет, листы белой бумаги, ватные палочки, палитра.

Содержание:

1. Игровая мотивация

Воспитатель. Ребята, посмотрите к нам в гости, пришла кукла Катя. Давайте с ней поздороваемся, пожелаем доброго утра. (дети здороваются с Катей и желают доброго утра). Катя плачет. Ребята посмотрите Катя очень грустная и плачет, давайте узнаем почему она грустит. Катя расскажи нам с ребятами почему, ты плачешь?

Кукла Катя: Ребята, скоро праздник. Я так хотела порадовать мамочку и подарить ей живые весенние цветы. Но сейчас же на улице ещё холодно и снег не растаял, цветов ещё нет. А значит я не смогу подарить мамочке настоящий, живой букет.

Воспитатель: Катя расскажи, чем мы с ребятами можем тебе помочь?

Кукла Катя: Ребята помогите придумать и нарисовать букет для моей мамочки. Только он должен быть очень необычный. Вам нужно придумать цветы которых нет в природе.

Воспитатель: Ребята поможем Кате? (ответы детей)

Кукла Катя: Что бы посмотреть какие бывают цветы в природе, я приглашаю вас в мой мини-музей. Там у меня собраны разные фотографии цветов.

Воспитатель: Ребята отправимся в гости к Кати? (ответы детей). Ну тогда пойдёмте.

Мы захлопаем в ладоши, раз и два, раз и два.

Ведь с хлопками веселее, раз и два, раз и два

(Хлопок на каждый шаг)

Руки в стороны поднимем и опустим руки в низ.

Укрепляем спинку, руки.

Эй ребята улыбнись.

(Поднять руки в стороны, опустить в низ)

Воспитатель: Вот мы и пришли.

Катя: Ребята, Добро пожаловать ко мне домой. Посмотрите какой у меня музей, как много у меня фотографий цветов. Они все разные, не похожие друг на друга.

(Дети подходят к столу, на котором лежат картинки с изображением различных цветов.

Ребята, а вы знаете какие бывают цветы? (Ответы детей)

Правильно полевые, домашние, садовые.

Из чего состоит цветок? (цветок, стебель, листочки)

Где растут полевые цветы? (на поле или в лесу)

Где растут садовые цветы? (в саду или в оранжерее)

А где растут домашние цветы? (дома в горшочках)

Какие домашние цветы вы знаете? (фиалка, герань, фикус)

Куда ставят срезанные цветы дома? (в вазу)

Воспитатель:

Ребята, а вы знаете какой цветок появляется самым первым из-под снега? (Подснежник)

Подснежник проснулся

И потянулся.

Солнышку улыбнулся

К земле Матушке прикоснулся.

Солнышку поклонился

Счастью своему удивился.

Капли росинки его умывали,

Звери и птицы сразу узнали.

«Подснежник проснулся – Весну обещает»

Подснежник, подснежник

В лесу расцветает!

(Е. Терпугова)

Ребята вам понравилась коллекция Кати? (да) Давайте поможем ей придумать и нарисовать для мамочки букет. Но сначала нам нужно размять свои ручки.

Пальчиковая гимнастика

К нам Весна лишь заглянула (Протягивают руки вперёд)

В снег ладошку окунула (руки внизу, перпендикулярно корпусу)

И расцвёл там нежный, (руки соединяют в бутон на уровне глаз)

Маленький подснежник (медленно раздвигают пальцы, цветок раскрылся)

Воспитатель: Мы размяли наши пальчики, теперь можем начинать помогать Кате. Я предлагаю вам сесть за столы. У меня есть белые как снег листы бумаги и мешочек. Я предлагаю вам взять кисточки и покрасить кончик пакетика краской (красная, жёлтая, синяя). Теперь нужно приложить пакетик к листу бумаги (получается красивый оттиск). Так необходимо сделать несколько раз. Теперь давайте возьмём ватные палочки, окунём их в краску и поставим несколько отпечатков рядом. Теперь от отпечатка нужно провести кисточкой с зелёной краской линии дорисовывая стебель цветка и листочки.

Рефлексия.

На столе раскладываются готовые рисунки ребят. Катя выбирает понравившийся рисунок. Благодарит детей за помощь.

Вопросы к детям:

Что мы рисовали? (цветы)

Чем мы их рисовали? (кончиком пакета)

Какого цвета цветочки? (синего, желтого, красного).