Конспект тематического занятия в 1 младшей группе «Зайчонок» (2 — 3 года) по образовательной области социально – коммуникативное развитие «Моя семья»

Цель: Формирование представлений у детей о семье и ее членах, посредством игровой образовательной ситуации.

Задачи:

• дать определение что такое «семья»
• воспитывать добрые, чувства к своим родителям
• вызвать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья
• развивать навыки общения, отвечать на вопросы
• закрепить умение называть свое имя
• закреплять умение назвать домашних животных и их детёнышей

Материалы и оборудование:

Игрушка «Кошка»; фотоальбом «Моя семья»; карточки с изображением домашних животных; карточки с изображением детёнышей домашних животных; песенка «Семья пальчиков».

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, идите скорее сюда. Давайте немножко поиграем.

Где же наши ручки? – хлоп, хлоп, хлоп;

Где же наши ножки? – топ, топ, топ;

Пора ребят в кружок собрать,

Будем дружно мы играть!

Дети рассаживаются на коврик.

2. Вводная часть:

Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите кто — то мяукает. Кто же это?

Дети: Кошка.

Воспитатель: Здравствуй кошечка, проходи, погости у нас.

Кошка: Мяу, мяу, здравствуйте. Меня зовут Мурка.

Воспитатель: Здравствуй, Мурка. Меня зовут СилваМишаевна, а ребята сами назовут сейчас свои имена. Подходи поближе, не стесняйся.

Дети по очереди берут кошку в руки и называют ей свои имена.

Кошка: Как у вас тут красиво, как у вас тут интересно! Вы, что? Все тут живёте?

Воспитатель: Нет, Мурка, это детский сад. Сюда ребята приходят чтобы поиграть с друзьями, повеселиться, узнать, что ни будь новое и интересное, а живут они — у себя дома, со своей семьёй.

Кошка: С семьёй? А что такое семья?

Основная часть:

Воспитатель: Сейчас мы с ребятами тебе все расскажем и даже покажем.

Воспитатель обращается к нескольким детям с вопросом: Милана (Соня, Таисия, Маша, Варя) с кем ты живёшь? Кто живёт у тебя дома? (ответы детей).

Воспитатель: Мурка, мы сейчас тебе покажем наш фотоальбом.

(Показывает фотоальбом «Моя семья» с фотографиями детей с родителями, комментируя их)

Воспитатель: Вот, Мурка это и называется – семья. Это те люди, которые живут вместе с нами, которые нас любят и заботятся о нас. Это те люди, которых мы очень любим и заботимся о них.

Физкультминутка:

Включается видео с песенкой «Моя семья»

Кошка: Я всё поняла! Мяу, у меня тоже есть мама – кошка. Я тоже её очень люблю, и она заботится обо мне. Это что же получается? У меня тоже есть семья?

Воспитатель: Конечно, Мурка, семья, родители есть у всех. У ребят и у зверят. У всех.

Кошка: Что семья есть и у медвеженка, поросенка и у теленка?

Воспитатель: Конечно, Мурка!

Кошка: Ребята, смотрите у меня тоже есть альбом с фотографиями. Это мои друзья с их семьями, хотите я вам тоже покажу.

Воспитатель: Конечно, мы с ребятами с удовольствием посмотрим твой альбом.

Кошка: Ой, ребята, я потеряла альбом. Помогите мне, пожалуйста найти альбом с фотографиями моих друзей.

Воспитатель: Не переживай, Мурочка. Мы с ребятами сейчас тебе поможем найти фотоальбом.

Ребята находят альбом под елкой, где Мурка забыла когда любовалось елкой.

Кошка: Спасибо ребята, что помогли найти альбом. Ой, а тут все фотографии перепутались.

Воспитатель: Не переживай, Мурка, мы сейчас поможем тебе разложить все фотографии.

Дидактическая игра «Найти чья семья».

Ребята помогают разложить все фотографии по семьям и называют всех членов.

Воспитатель спрашивает каждого ребенка по очереди: Кто это? Где его мама? Как её зовут?

Воспитатель: Вот и всё, Мурка. Мы всё разложили. Держи свой альбом.

Кошка: Спасибо, ребята. Ребята, а давайте поиграем! Я так люблю играть! А вы? Любите?

(Ответы детей)

Воспитатель: Давайте поиграем. Ребята, давайте поиграем в пальчики и нашу Мурку научим.

Музыкальная пальчиковая игра «Семья пальчиков».

Кошка: Ребятки, какая весёлая игра. Как же мне у вас понравилось в детском саду. Я столько интересного узнала: Я узнала, как вас зовут. Ещё узнала, что семья – это родители, бабушки, дедушки, сестрёнки и братишки, это наши родные, которые любят и заботятся о нас. А ещё вы помогли мне вспомнить как зовут мам моих друзей – зверят и помогли разложить все фотографии правильно. Ну, а теперь мне пора возвращаться домой, к своей семье, к маме. До свидания.

Воспитатель: До свидания, Мурка. Приходи к нам в гости ещё.

Воспитатель и дети прощаются с кошкой.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, кто к нам приходил в гости?

Дети: Кошка!

Воспитатель: А что нового вы узнали?

Ответы детей.

Воспитатель: Как вы думаете, понравилось кошке у нас?

Ответы детей.