Проект «Швейная мастерская «ШитьПро100»

«Истоки способностей и дарования детей находятся на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем сложнее движения, необходимые для этого взаимо- действия детского разума. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее.» В. А. Сухомлинский

Выполнила воспитатель: Легута Анастасия Александровна

Швейная мастерская «ШитьПро100» интересное и познавательное местом для первых шагов дошкольников в мир труда и творчества.

Рукоделие – это источник для разностороннего развития ребенка. Шитье с детьми вызывает воображение и развивает мышление, тренирует мелкую моторику и усидчивость. Само слово «рукоделие» обозначает, что нужно сделать руками что-то, а каждое сделанное изделие руками способствует их развитию. Мелкая моторика влечет за собой развитие речевых навыков ребенка, способствует логическому мышлению, воображению, координации движений, способности концентрироваться. Расширяется кругозор, благодаря знакомству с различными материалами. Дети их рассматривают, трогают, изучают, интересуются.

МБОУ «Начальная школа — детский сад № 1» г. Воркуты посещают дети со зрительной патологией. В старшем дошкольном возрасте у детей с нарушением зрения в меньшем объемесформированы представления о предметном мире, процесс зрительного восприятия растянут во времени, нарушено восприятие пространственных отношений между изображенными предметами. Значительные сложности для восприятия представляют динамические изменения формы, размеров, взаимоотношений частей объекта, дети слабо владеют навыками поэтапного воспроизведения образца, у них хуже развита моторика.

Деятельность детей в швейной мастерской способствует развитию познавательной активности, мелкой моторики, зрительного восприятия. Все это нам помогают развить игры-экспериментирования с тканями, нитями, пуговицами, основами с крупными проколами, которые помогают решать не только образовательные, развивающие, но и коррекционные задачи.

Работа в швейной мастерской также способствует формированию культуры творческой личности, приобщению воспитанников к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через развитие их творчества, с учётом способностей и интересов детей, освоению ими художественного опыта прошлого. В совместной игровой деятельности с педагогом воспитанники учатся любить окружающий мир, развивают способность к восприятию прекрасного в себе самом, в другом человеке, создают прекрасное своими руками. «Швейная мастерская» способствует развитию способности у детей к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, умению ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности, т.е. активному присвоению нового социального опыта.

Также в процессе шитья, вышивания или рисования тканью, формируются такие качества, как усидчивость, терпение. Увеличивается внимание к деталям. Ведь для того, чтобы получить результат, необходимо научиться дисциплине. При этом, создав своё изделие, ребенок прочувствует всю сложность его изготовления и будет бережно относится к вещам который он сам изготовит и будет уважительно относится к труду других людей. Даже если шитье не перерастет в хобби и не станет основой для профессии, польза от шитья останется для развития ребенка и его учебы.

В процессе работы в швейной мастерской дети узнают, что оказывается шить можно не только нитью, но и шнурками, лентой, синельной проволокой, и не только на ткани, но и на бумажных тарелках, крупных пластиковых крышках, пластиковой основе, картоне, прорезиненном коврике.

На первых занятиях дети самостоятельно делают узелок с помощью фольги. Узнают, что штриховку можно прошить стежками, или нарисовать картину с помощью лоскутков.

Обязательным и важным условием работы в швейной мастерской является знакомство детей с правилами безопасного поведения и использования швейных инструментов.

Для нашей эффективной совместной деятельности в швейной мастерской был разработан исследовательский творческий проект «ШитьПро100».

Цель нашего проекта: создание специальных условий для формирования практических навыков работы со швейными инструментами, развития творческих способностей и воображения детей.

Задачи проекта:

• обогащать знания и представления детей об истории возникновения профессии швеи, познакомить с различными видами рукоделия
• научить детей соблюдать технику безопасности со швейными инструментами, вдевать нить в иголку, формировать узелок, выполнять простейшие ручные швы, пользоваться обучающими схемами
• развивать познавательную активность детей, развивать эстетическое восприятие мира
• стимулировать детей к проявлению воображения, фантазии, смелости в изложении собственных замыслов
• в игровой форме расширять представления детей о профессиях связанных с рукоделием
• воспитывать у детей интерес, эстетическое отношение к окружающей действительности
• воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к результатам труда.

В своей творческой работе в швейной мастерской использовались следующие формы организации детей:

• беседа
• дидактические игры, сюжетно-ролевые игры
• чтение художественной литературы
• экскурсии на шейную фабрику, магазины текстиля и рукоделия
• виртуальные экскурсии
• просмотр мультипликационных и развивающих фильмов
• мастер-классы для родителей и педагогов
• опытно – экспериментальная деятельность
• творческие встречи с родителями
• выставки творческих работ
• реализация индивидуальных и групповых проектов
• занятия
• участие в конкурсах
• совместные мероприятия в рамках преемственности с учащимися начальной школы
• модные показы.

В творческой работе с детьми были использованы разнообразные дидактические материалы:

• репродукции картин
• обучающие схемы (стежков, техники безопасной работы со швейными инструментами)
• мультимедийное оборудование (ИКТ)
• образцы тканей, лоскуты ткани для творчества
• пластиковая основа
• различные виды игл
• самодельные пластиковые пуговицы
• прорезиненный коврик
• фольга
• ножницы
• нитевдеватели
• силуэтное изображение на картоне
• пяльцы

-нити, ленты, пуговицы и другой вспомогательный материал для декора.

В ходе реализации проекта дети узнают историю возникновения профессии швеи.

• свободно овладеют инструментами для шитья, будут знать и соблюдать технику безопасной работы с ними
• будут иметь представление о лоскутном шитье
• смогут выполнить простые выкройки по схемам, простейшие швы
• овладеют приемами работы с тканью
• смогут работать как самостоятельно, так и в коллективе
• будут творчески использовать свои умения и навыки.

Творческий азарт и интерес к швейному делу позволил мне:

1. Обогатить мой педагогический багаж;
2. Способствовал разработке материалов по работе с родителями, детьми, коллегами;
3. Позволил ближе познакомиться с новой технологией «Текстиль фан», которая подразумевает под собой рисование тканью;
4. Создать паспорт проекта «Швейная мастерская «Шить Про100»;
5. Изготовить для работы самодельные пластиковые пуговицы, пластиковые основы, авторские дидактические игры, обучающие пособия ( «Штриховка нитью»);
6. Организовать выставку творческих работ детей;
7. Создать альбом-консультацию для родителей «Как научить ребёнка шить?»;
8. Создать отчетный видеоролик «ШитьПро100»

Наша мастерская пополнилась дидактическими играми и пособиями, в том числе авторскими:

• «Рисуем тканью»
• «Угадай из какого материала?»
• «День ночь»
• «Подбери платье к выкройке»
• «Штриховка нитью»

Пластиковые основы, самодельные крупные пуговицы, прорезиненный коврик, узелок из фольги.